霍德华舒尔茨，是一位出生于德国的心理学家和教育家，生于1869年，逝于1949年。
他是人类学、教育学及心理学方面的杰出学者之一，其理论和贡献不仅对德国教育界有着深远的影响，而且为全球心理学和教育学的发展作出巨大贡献。
一、早年经历
霍德华舒尔茨在德国东普鲁士的一个小镇出生，父亲是一个中产阶级的商人，对他的教育和兴趣培养起到了很大的影响。
他在柏林大学学习哲学和历史，毕业后成为一名学校教师，最终成为弗赖堡大学的教授。
二、理论成就
霍德华舒尔茨发展了很多关于未成年人教育的心理学理论。
他的职业生涯始于对儿童心理学的研究，他从儿童的心理和发展阶段中看到了教育变革的大量可能性。
他的学说通过观察儿童的内在活动和价值观，将儿童视为自然的、自我驱动和主动参与学习的个体。
三、教育思想
霍德华舒尔茨坚信教育的一切方法都必须基于尊重和理解儿童天性的理念中获得批准。
他强调个人与社会的平衡及其在教育过程中的重要性。
他主张改革传统的教育范式，创造适合儿童的学习场所，培养他们的自尊、自信和创造力。
四、影响和收获
霍德华舒尔茨对后来的教育和心理学家产生了深远的影响。
他的教育倡导后来发展为所谓“人本主义教育”，成为整个西方教育的实质部分。
他所言的儿童天性尊重和理解的观念，至今仍然是个人发展和教育的重要组成部分。
他的学说的另一个主要影响是启示了现代教育和心理学工作者，并促进了更深入、更全面地探究儿童自然发展的钻研。
霍德华舒尔茨是一位杰出的思想家、心理学家和教育家。
他开辟了关于儿童自然启示和自我驱动学习的新道路。
他的贡献和思考将长留人类教育之史册。
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